A seguito di uno studio di Roland Gorges, è emerso che i bambini che hanno frequentato un asilo ispirato dal concetto dell’outdoor education, hanno acquisito competenze che, in linea generale, si trovano al di sopra della media in tutte le aree di competenza testate rispetto ai bambini che invece hanno frequentato asili più tradizionali.
Tra le competenze acquisite troviamo la padronanza delle prime forme di scrittura e disegno, di lettura, matematica e musica, di arte e sviluppo della creatività, interesse ad imparare, lo sviluppo della motivazione, una maggiore educazione allo sport e allo sviluppo di un comportamento sociale positivo e maggiori capacità di concentrazione.
Nel nord Europa, questo modello educativo è ormai una realtà consolidata e molto diffusa e, quest’ampia sperimentazione non ha in nessun caso portato alla luce difficoltà nell’inserimento dei bambini alla Scuola Primaria. Al contrario, proprio in riferimento a quanto menzionato in precedenza circa le competenze acquisite dai bambini e anche grazie alle peculiari condizioni naturali di un asilo immerso nella natura, che risultano ottimali per lo sviluppo fisico dei bambini, si riscontrano, in media, bambini più competenti e più consapevoli della loro fisicità ma anche del loro equilibrio, agilità, abilità manuale, coordinazione, sensibilità tattile e percettiva.
